sábado, 31 de julio de 2010
jueves, 15 de julio de 2010
Finalmente...
Gente linda... no se si leerán este mensaje final, espero que si.
Queria agradecerles por haberse enganchado en las propuestas que les lleve a lo largo de este cuatrimestre que compartimos, por no bajar los brazos y seguir adelante con sus trabajos y las cursadas y por el respeto que demostraron hacia la materia. Formaron un grupo muy lindo y humano, espero que eso no lo pierdan. Felicitaciones a todos los que ya rindieron, a los que terminaron y se presentaran en diciembre y un "vamos que se puede" a los que por diversos motivos hayan dejado o deban presentarse de nuevo el año proximo. Sepan que siempre, de lo bueno y de lo malo, se aprenden y ganan muchisimas cosas.
Un gran cariño a todos
cecilia
Queria agradecerles por haberse enganchado en las propuestas que les lleve a lo largo de este cuatrimestre que compartimos, por no bajar los brazos y seguir adelante con sus trabajos y las cursadas y por el respeto que demostraron hacia la materia. Formaron un grupo muy lindo y humano, espero que eso no lo pierdan. Felicitaciones a todos los que ya rindieron, a los que terminaron y se presentaran en diciembre y un "vamos que se puede" a los que por diversos motivos hayan dejado o deban presentarse de nuevo el año proximo. Sepan que siempre, de lo bueno y de lo malo, se aprenden y ganan muchisimas cosas.
Un gran cariño a todos
cecilia
sábado, 26 de junio de 2010
Notas segundo parcial y situacion y aclaraciones
Chicos
aca estan las notas de los examenes de zoologia y la situacion en la que se encuentran
Como ya les dije a algunos el dia del examen, hago una revision de las clases y veo algunas cuestiones:
1) los peces óseos -osteictios- poseen branquias con operculo, y hay algunas POCAS especies muy particulares con pulmones rudimentarios. Pero en general, los peces tienen branquias.
2) una caracteristica que DEFINE a los anfibios es la metamorfosis. Otra es la piel desnuda (ausencia de tegumento)
3) las caracteristicas de los dientes de las serpientes son: dientes macizos como en boas y pitones (denticion aglifa). Luego, ademas de los dientes macizos, en otros grupos de serpientes surgen "acanalamientos" en algunos colmillos, de alli salen los grupos opistoglifos (culebras, algunas), proteroglifos (corales) y solenoglifos (yararás). Tienen un apunte que habla exclusivamente de este tema y yo lo comente brevemente en clase
Luego, de lo que vi en sus examenes, me llevo una gran desilucion porque no han podido diferenciar peces osteictios (la gran mayoria de los peces) de los condrictios (los tiburones y las rayas, como el chucho). Muchos no han podido completar caracteristicas esenciales para distinguir a las aves, los mamiferos, los reptiles (y dentro de estos grupos a sus subgrupos). En ese ejercicio utilice el mismo grafico que use en clase.
Para ambos casos, hagan cuadros comparativos para estudiar. Realmente, al no recibir consultas ni en clase ni por mail esperaba otro resultado en este examen, que supuse que iba a serles mucho mas sencillo que el primero.
Pese a todo, espero que lo sigan intentando y que se presenten a rendir el martes.
Saludos
Cecilia
aca estan las notas de los examenes de zoologia y la situacion en la que se encuentran
Como ya les dije a algunos el dia del examen, hago una revision de las clases y veo algunas cuestiones:
1) los peces óseos -osteictios- poseen branquias con operculo, y hay algunas POCAS especies muy particulares con pulmones rudimentarios. Pero en general, los peces tienen branquias.
2) una caracteristica que DEFINE a los anfibios es la metamorfosis. Otra es la piel desnuda (ausencia de tegumento)
3) las caracteristicas de los dientes de las serpientes son: dientes macizos como en boas y pitones (denticion aglifa). Luego, ademas de los dientes macizos, en otros grupos de serpientes surgen "acanalamientos" en algunos colmillos, de alli salen los grupos opistoglifos (culebras, algunas), proteroglifos (corales) y solenoglifos (yararás). Tienen un apunte que habla exclusivamente de este tema y yo lo comente brevemente en clase
Luego, de lo que vi en sus examenes, me llevo una gran desilucion porque no han podido diferenciar peces osteictios (la gran mayoria de los peces) de los condrictios (los tiburones y las rayas, como el chucho). Muchos no han podido completar caracteristicas esenciales para distinguir a las aves, los mamiferos, los reptiles (y dentro de estos grupos a sus subgrupos). En ese ejercicio utilice el mismo grafico que use en clase.
Para ambos casos, hagan cuadros comparativos para estudiar. Realmente, al no recibir consultas ni en clase ni por mail esperaba otro resultado en este examen, que supuse que iba a serles mucho mas sencillo que el primero.
Pese a todo, espero que lo sigan intentando y que se presenten a rendir el martes.
Saludos
Cecilia
viernes, 18 de junio de 2010
SALIDA DE CAMPO
suspendida!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
por dudas para el examen, enviar correo electronico a zoologiapm@gmail.com
por dudas para el examen, enviar correo electronico a zoologiapm@gmail.com
martes, 15 de junio de 2010
domingo, 13 de junio de 2010
sábado, 12 de junio de 2010
INSISTO: SEGUNDO PARCIAL Y ENTREGA TP
Insisito
* segundo examen parcial... se los postee en el blog pero igual les recuerdo que se adelanto una semana, quedando para el 22 de junio y el 29 de junio es el recuperatorio (si recuperan un solo parcial) o reincorporatorio (si recuperan ambos parciales, esperemos que no).No quiero escuchar o leer "huy, no sabia nada..." Asique avisense entre ustedes tambien.
* TP de divulgación: hasta ahora he recibido apenas la mitad de los carteles planeados. Muchos estan muy bien. Si no envian la previa y esta es aceptada, no servira que el proximo martes lo lleven terminado. De nada sirve que me escriban diciendo que no estuvieron en la ultima clase, saben que deben de hacer este TP desde principio de clases, reiteradas veces les mencione como realizarlo, les he enviado el instructivo via correo electronico, lo tienen posteado en el blog. En fin, me desanima un poco esta situacion. Lamento que quienes se han comprometido queden en medio. Les reenvio el instructivo con algunos agregados, el tamaño corregido y cosas destacadas (x ej: el informe que deben presentar debe contener la informacion sobre la cual se basaron para armar el cartel).
descargar instructivo con correcciones
* Situacion actula de presentaciones previas y especie elegida... ¿pensaron donde ubicarlo?
* Va lo que tengo hasta ahora:
Sigo sin contacto con
Cogorno
Ferreira Diaz
Grasso
Irigoitia
Mendoza
Peruzzoti
Riabis
Rizzo
Senguinetti Fernandez
Ugarte
Y quienes siguen me han entregado algunas de estas cosas
alumnos especie previo info lugardlcartel
Repetto Diego Pudu (Pudu puda)
Inchazu Alexis Pudu (Pudu puda)
Santiago Spadaro Hormiga Roja de Fuego si
Maximiliano Miranda Hormiga Roja de Fuego si
Legarreta Leandro escuerzo (Ceratophrys cranwelli)
Magali Pastor escuerzo (Ceratophrys cranwelli)
Alan Kasparavicius hormiga (Linepithema humile) si
Matías Sanjuan hormiga (Linepithema humile) si
Sandacz Ma Laura Lagarto overo (Tupinambis teguixin)
Nahuel Gutierrez Morpho epistrophus argentinus = M cateniarus no si no
Liempe Ioana Morpho epistrophus argentinus = M cateniarus no si no
Lunardelli Melina Morpho epistrophus argentinus = M cateniarus no si no
Muñoz Aldana Argiope argentata si
Strahl Argiope argentata si
Pagani Tojo Argiope argentata si
Fernandez Santos carpincho si
Fernanda Fleitas delfines si
Melisa Grompone delfines si
Ferrero Federico orca si si no
Beloqui Picaflor amatista (Calliphlox amethystina) si no no
Esteban Picaflor amatista (Calliphlox amethystina) si no no
Rodas Picaflor amatista (Calliphlox amethystina) si no no
Espero sus noticias en breve.
Saludos
Cecilia
* segundo examen parcial... se los postee en el blog pero igual les recuerdo que se adelanto una semana, quedando para el 22 de junio y el 29 de junio es el recuperatorio (si recuperan un solo parcial) o reincorporatorio (si recuperan ambos parciales, esperemos que no).No quiero escuchar o leer "huy, no sabia nada..." Asique avisense entre ustedes tambien.
* TP de divulgación: hasta ahora he recibido apenas la mitad de los carteles planeados. Muchos estan muy bien. Si no envian la previa y esta es aceptada, no servira que el proximo martes lo lleven terminado. De nada sirve que me escriban diciendo que no estuvieron en la ultima clase, saben que deben de hacer este TP desde principio de clases, reiteradas veces les mencione como realizarlo, les he enviado el instructivo via correo electronico, lo tienen posteado en el blog. En fin, me desanima un poco esta situacion. Lamento que quienes se han comprometido queden en medio. Les reenvio el instructivo con algunos agregados, el tamaño corregido y cosas destacadas (x ej: el informe que deben presentar debe contener la informacion sobre la cual se basaron para armar el cartel).
descargar instructivo con correcciones
* Situacion actula de presentaciones previas y especie elegida... ¿pensaron donde ubicarlo?
* Va lo que tengo hasta ahora:
Sigo sin contacto con
Cogorno
Ferreira Diaz
Grasso
Irigoitia
Mendoza
Peruzzoti
Riabis
Rizzo
Senguinetti Fernandez
Ugarte
Y quienes siguen me han entregado algunas de estas cosas
alumnos especie previo info lugardlcartel
Repetto Diego Pudu (Pudu puda)
Inchazu Alexis Pudu (Pudu puda)
Santiago Spadaro Hormiga Roja de Fuego si
Maximiliano Miranda Hormiga Roja de Fuego si
Legarreta Leandro escuerzo (Ceratophrys cranwelli)
Magali Pastor escuerzo (Ceratophrys cranwelli)
Alan Kasparavicius hormiga (Linepithema humile) si
Matías Sanjuan hormiga (Linepithema humile) si
Sandacz Ma Laura Lagarto overo (Tupinambis teguixin)
Nahuel Gutierrez Morpho epistrophus argentinus = M cateniarus no si no
Liempe Ioana Morpho epistrophus argentinus = M cateniarus no si no
Lunardelli Melina Morpho epistrophus argentinus = M cateniarus no si no
Muñoz Aldana Argiope argentata si
Strahl Argiope argentata si
Pagani Tojo Argiope argentata si
Fernandez Santos carpincho si
Fernanda Fleitas delfines si
Melisa Grompone delfines si
Ferrero Federico orca si si no
Beloqui Picaflor amatista (Calliphlox amethystina) si no no
Esteban Picaflor amatista (Calliphlox amethystina) si no no
Rodas Picaflor amatista (Calliphlox amethystina) si no no
Espero sus noticias en breve.
Saludos
Cecilia
jueves, 10 de junio de 2010
IMPORTANTE - cambio de FECHAS
Chicos!!!!
a todos, sepan, recuerden y agenden que el parcial se ADELANTA una clase.
Por este motivo queda para el 22 de junio
La salida sigue siendo el 19 de junio, al menos por ahora.
Pasen la voz!
a todos, sepan, recuerden y agenden que el parcial se ADELANTA una clase.
Por este motivo queda para el 22 de junio
La salida sigue siendo el 19 de junio, al menos por ahora.
Pasen la voz!
Clase pasada - Reptiles
Chicos
aca estan las diapositivas a color y completas de reptiles (a color y byn)
mas el material de denticion de ofidios que les deje en fotocopiadora
saludos
cecilia
aca estan las diapositivas a color y completas de reptiles (a color y byn)
mas el material de denticion de ofidios que les deje en fotocopiadora
saludos
cecilia
domingo, 6 de junio de 2010
material con info de anfibios
Sitios recomendados para buscar informacion sobre anfibios
Amphibia Web: mucha información, fotos y demas. Pueden buscar por nombre o por pais. Esta en ingles, si no saben traducir el traductor de google es bastante bueno
Asociación Herpetológica Argentina: pueden buscar en los articulos de la revista que publica la asociacion
Yasuni: informacion general de las familias (con énfasis en especies de Ecuador)
Les anexo tambien un apunte con informacion sobre este grupo (descargar). De alli pueden repasar lo visto en clase con un mayor detalle y una sintesis de las caracteristicas para cada familia argentina.
Saludos
Cecilia
Amphibia Web: mucha información, fotos y demas. Pueden buscar por nombre o por pais. Esta en ingles, si no saben traducir el traductor de google es bastante bueno
Asociación Herpetológica Argentina: pueden buscar en los articulos de la revista que publica la asociacion
Yasuni: informacion general de las familias (con énfasis en especies de Ecuador)
Les anexo tambien un apunte con informacion sobre este grupo (descargar). De alli pueden repasar lo visto en clase con un mayor detalle y una sintesis de las caracteristicas para cada familia argentina.
Saludos
Cecilia
sábado, 5 de junio de 2010
Notas Primer Parcial
Chicos
aca estan las notas del primer parcial
Disculpas por la demora (van las notas redondeadas)
Beloqui 7
Borquez 6
Cogorno 5
Esteban 6 + consultar
Ferreira Diaz 6
Ferrero 3
Fleitas 4
Grasso 8
Grompone 10
Inchazu 3
Irigoitia 9
Kasparavicius 5
Legarreta 10
Liempe 9
Mendoza 3
Miranda 8
Muñoz 10
Pagani Tojo 6
Pastor 9
Peruzzoti 4
Repetto 7
Riabis 2
Rizzo 6
Rodas 8
Sandacz 9
Sanjuan 8
Senguinetti Fernandez 4
Spadaro 5
Strahl 2
Ugarte 4
aca estan las notas del primer parcial
Disculpas por la demora (van las notas redondeadas)
Beloqui 7
Borquez 6
Cogorno 5
Esteban 6 + consultar
Ferreira Diaz 6
Ferrero 3
Fleitas 4
Grasso 8
Grompone 10
Inchazu 3
Irigoitia 9
Kasparavicius 5
Legarreta 10
Liempe 9
Mendoza 3
Miranda 8
Muñoz 10
Pagani Tojo 6
Pastor 9
Peruzzoti 4
Repetto 7
Riabis 2
Rizzo 6
Rodas 8
Sandacz 9
Sanjuan 8
Senguinetti Fernandez 4
Spadaro 5
Strahl 2
Ugarte 4
viernes, 4 de junio de 2010
instructivo para realizacion del trabajo practico
Chicos
aca esta el instructivo, tambien se los mande por mail (descargar)
incluyan la siguiente recomendacion
para realizar el "diseño" del cartel deberian respetar la siguiente proporcion: 1/3 del espacio para el texto, 1/3 del espacio para la imagen y el otro 1/3 para dejar en blanco.
Les recuerdo la direccion de contacto zoologiapm@gmail.com
aca esta el instructivo, tambien se los mande por mail (descargar)
incluyan la siguiente recomendacion
para realizar el "diseño" del cartel deberian respetar la siguiente proporcion: 1/3 del espacio para el texto, 1/3 del espacio para la imagen y el otro 1/3 para dejar en blanco.
Les recuerdo la direccion de contacto zoologiapm@gmail.com
Se necesitan voluntarios para trabajar con tortugas verdes juveniles en Área Marina Protegida
Los interesados pueden encontrar mas informacion en
http://www.karumbe.org/web/voluntarios.htm
http://www.karumbe.org/web/voluntarios.htm
lunes, 31 de mayo de 2010
Clase 1 de junio
Chicos
van las diapositivas (blanco y negro o color)
no se si tendermos el cañon láser
Tambien va un texto complementario
nos vemos
Cecilia
van las diapositivas (blanco y negro o color)
no se si tendermos el cañon láser
Tambien va un texto complementario
nos vemos
Cecilia
jueves, 27 de mayo de 2010
Asistente de campo - Misiones
Se necesita asistente de campo para el proyecto de tesis doctoral “Análisis del cambio en el uso de la tierra sobre la diversidad y composición del ensamble de micromamíferos de la Selva Paranaense en el norte de Misiones, Argentina”. El objetivo general de este proyecto es estudiar y analizar la composición y diversidad del ensamble de pequeños mamíferos (marsupiales marmosinos y roedores sigmodontinos) de la Selva Paranaense en el norte de Misiones, su variación en tiempo y espacio, y su relación con la estructura de la vegetación en ambientes conservados de bosque nativo y en ambientes modificados antrópicamente, en este caso, las plantaciones de pino.
El estudio se llevará a cabo en un bloque de áreas protegidas, que incluye al Parque Nacional Iguazú, al Parque Provincial Urugua-í y otras reservas privadas y provinciales más pequeñas que forman un continuo de selva que sirve como un reservorio grande y resiliente de la biodiversidad de la ecorregión, lindante con plantaciones de pino. Se realizarán muestreos de captura viva mediante la utilización de trampas de caída y trampas Sherman. También se realizarán muestreos de remoción a fin de conformar una colección de referencia que permita una correcta identificación de las especies.
Es necesario que el voluntario esté dispuesto a trabajar en condiciones difíciles, como bajo la lluvia o gran cantidad de insectos. Se cubren los gastos de alojamiento y comida (no hay estipendio) como el transporte desde la ciudad de Puerto Iguazú hacia los sitios de muestreo. La campaña comienza en junio y finaliza en agosto. Aquel voluntario que pueda quedarse toda la campaña o mínimo un mes completo se le ofrece cubrir todo o parte del pasaje.
Comunicarse al siguiente mail (tangararcoiris@yahoo.com), poniendo en el asunto Asistente micromamíferos.
Lic. Gabriela García
Becaria Doctoral
Instituto de Biología Subtropical - CONICET
Centro de Investigaciones del Bosque Atlántico
El estudio se llevará a cabo en un bloque de áreas protegidas, que incluye al Parque Nacional Iguazú, al Parque Provincial Urugua-í y otras reservas privadas y provinciales más pequeñas que forman un continuo de selva que sirve como un reservorio grande y resiliente de la biodiversidad de la ecorregión, lindante con plantaciones de pino. Se realizarán muestreos de captura viva mediante la utilización de trampas de caída y trampas Sherman. También se realizarán muestreos de remoción a fin de conformar una colección de referencia que permita una correcta identificación de las especies.
Es necesario que el voluntario esté dispuesto a trabajar en condiciones difíciles, como bajo la lluvia o gran cantidad de insectos. Se cubren los gastos de alojamiento y comida (no hay estipendio) como el transporte desde la ciudad de Puerto Iguazú hacia los sitios de muestreo. La campaña comienza en junio y finaliza en agosto. Aquel voluntario que pueda quedarse toda la campaña o mínimo un mes completo se le ofrece cubrir todo o parte del pasaje.
Comunicarse al siguiente mail (tangararcoiris@yahoo.com), poniendo en el asunto Asistente micromamíferos.
Lic. Gabriela García
Becaria Doctoral
Instituto de Biología Subtropical - CONICET
Centro de Investigaciones del Bosque Atlántico
viernes, 21 de mayo de 2010
¿Qué es la biodiversidad?
El término biodiversidad significa “diversidad biológica”. Es la increíble variedad de vida en la Tierra: plantas, animales, hábitats y culturas humanas que pueblan el planeta.
Ha sido sólo en las últimas décadas que hemos empezado a darnos cuenta de la asombrosa abundancia y variedad de vida con la que existimos... ¡y cuantas más especies hay aún por descubrirse!
DIVERSIDAD DE ESPECIES
La biodiversidad incluye a todos los organismos grandes y pequeños -desde amebas hasta elefantes- que existen o han existido alguna vez en nuestro planeta. Hasta el momento, los científicos han identificado y nombrado a más de 1.4 millones de especies vivientes, incluyendo aproximadamente:
270,000 especies de plantas
72,000 especies de hongos
950,000 especies de insectos
19,000 especies de peces
10,500 especies de reptiles y anfibios
9,000 especies de aves
4,000 especies de mamíferos
¡Considera que estos números ni siquiera incluyen los miles de moluscos, gusanos, arañas, algas y otros microorganismos que comparten el planeta con nosotros!
La biodiversidad ocurre en comunidades naturales constituidas por grupos interactuantes de cosas vivientes que crecen con fuerza y dependen los unos de los otros para vivir.
Las densas selvas tropicales y los arrecifes de coral son ejemplos de diferentes ecosistemas en los cuales viven y evolucionan especies únicas.
Estos ecosistemas no sólo proporcionan hábitats para plantas y animales; ellos también benefician a los seres humanos, proporcionando una variedad de servicios. Por ejemplo, los pantanos ayudan a filtrar las aguas subterráneas y a controlar las inundaciones, mientras que las selvas tropicales purifican el aire que respiramos y suministran oxígeno a nuestro mundo.
DIVERSIDAD GENÉTICA
La biodiversidad incluye las características biológicas heredadas que son portadas dentro del ADN de los genes de cada especie o individuo.
La diversidad genética puede verse en los diversos colores del cabello y ojos de los humanos, etc.
DIVERSIDAD CULTURAL
La biodiversidad incluye a la vasta gama de creencias, conocimientos, tradiciones, costumbres y lenguajes humanos que crean la estructura de nuestra sociedad. Aunque todos los seres humanos pertenecen a una especie (homo sapiens), nuestra especie está compuesta por miles de culturas.
Muchos aspectos de nuestras vidas dependen de la biodiversidad. Dependemos de ella para mantener el aire y el agua limpios, para regular el clima, y para proporcionarnos fuentes de alimentos, albergue, ropa y medicinas. Además, la biodiversidad mejora la calidad devida al crear encantadores espacios naturales donde podemos relajarnos, jugar y admirar la belleza de la naturaleza.
LA PERDIDA DE NUESTRA BIODIVERSIDAD
Una especie se encuentra en peligro o amenazada de extinción cuando sus poblaciones, en estado silvestre, están reducidas a un número muy pequeño de ejemplares. Muchas se ven amenazadas por factores naturales o por acciones humanas, como la cacería.
Entre las causas naturales encontramos:
Cambios de clima que pueden ocasionar escasez de alimento.
Catástrofes naturales, como terremotos, incendios, inundaciones que destruyen los hábitats naturales.
Parásitos y enfermedades que sufren las poblaciones.
Entre las actividades humanas que destruyen las poblaciones están:
- Modificación y destrucción de sistemas naturales por la urbanización, carreteras, cultivos agrícolas.
- Cacería inmoderada y sobre explotación de la fauna.
- Tala de bosques.
- Contaminación de los cuerpos de agua.
- Uso inmoderado de agroquímicos.
- Incendios forestales.
¿Por que se conmemora un 22 de Mayo?
Cada 22 de mayo, desde que en 1992 se firmó el Convenio sobre Biodiversidad (CBD), enfocado a su conservación y al uso sostenible de la misma, se celebra el Día Mundial de la Biodiversidad. Es una fecha que puede y debe aprovecharse para hacer comprender que la pervivencia de los seres humanos está en serio peligro si continúa el actual proceso de extinción irreversible de especies, fruto de un crecimiento guiado por intereses particulares a corto plazo y absolutamente insostenible en un mundo finito, con graves consecuencias de contaminación, agotamiento de recursos, etc.
Además, la ONU declaró el Año 2010 como el Año Internacional de la Biodiversidad (IYB).
Durante todo el año innumerables iniciativas se organizará para difundir
información, promover la protección de la diversidad biológica y alentar a las
organizaciones, instituciones, empresas y público en general a tomar medidas
directas para reducir la pérdida constante de la diversidad biológica global.
Mañana, sábado 22 de mayo USA VERDE por la BIODIVERSIDAD. Vestite con ese color y hablá sobre Biodiversidad.
Fuente: Administración de Parques Nacionales
Ha sido sólo en las últimas décadas que hemos empezado a darnos cuenta de la asombrosa abundancia y variedad de vida con la que existimos... ¡y cuantas más especies hay aún por descubrirse!
DIVERSIDAD DE ESPECIES
La biodiversidad incluye a todos los organismos grandes y pequeños -desde amebas hasta elefantes- que existen o han existido alguna vez en nuestro planeta. Hasta el momento, los científicos han identificado y nombrado a más de 1.4 millones de especies vivientes, incluyendo aproximadamente:
270,000 especies de plantas
72,000 especies de hongos
950,000 especies de insectos
19,000 especies de peces
10,500 especies de reptiles y anfibios
9,000 especies de aves
4,000 especies de mamíferos
¡Considera que estos números ni siquiera incluyen los miles de moluscos, gusanos, arañas, algas y otros microorganismos que comparten el planeta con nosotros!
La biodiversidad ocurre en comunidades naturales constituidas por grupos interactuantes de cosas vivientes que crecen con fuerza y dependen los unos de los otros para vivir.
Las densas selvas tropicales y los arrecifes de coral son ejemplos de diferentes ecosistemas en los cuales viven y evolucionan especies únicas.
Estos ecosistemas no sólo proporcionan hábitats para plantas y animales; ellos también benefician a los seres humanos, proporcionando una variedad de servicios. Por ejemplo, los pantanos ayudan a filtrar las aguas subterráneas y a controlar las inundaciones, mientras que las selvas tropicales purifican el aire que respiramos y suministran oxígeno a nuestro mundo.
DIVERSIDAD GENÉTICA
La biodiversidad incluye las características biológicas heredadas que son portadas dentro del ADN de los genes de cada especie o individuo.
La diversidad genética puede verse en los diversos colores del cabello y ojos de los humanos, etc.
DIVERSIDAD CULTURAL
La biodiversidad incluye a la vasta gama de creencias, conocimientos, tradiciones, costumbres y lenguajes humanos que crean la estructura de nuestra sociedad. Aunque todos los seres humanos pertenecen a una especie (homo sapiens), nuestra especie está compuesta por miles de culturas.
Muchos aspectos de nuestras vidas dependen de la biodiversidad. Dependemos de ella para mantener el aire y el agua limpios, para regular el clima, y para proporcionarnos fuentes de alimentos, albergue, ropa y medicinas. Además, la biodiversidad mejora la calidad devida al crear encantadores espacios naturales donde podemos relajarnos, jugar y admirar la belleza de la naturaleza.
LA PERDIDA DE NUESTRA BIODIVERSIDAD
Una especie se encuentra en peligro o amenazada de extinción cuando sus poblaciones, en estado silvestre, están reducidas a un número muy pequeño de ejemplares. Muchas se ven amenazadas por factores naturales o por acciones humanas, como la cacería.
Entre las causas naturales encontramos:
Cambios de clima que pueden ocasionar escasez de alimento.
Catástrofes naturales, como terremotos, incendios, inundaciones que destruyen los hábitats naturales.
Parásitos y enfermedades que sufren las poblaciones.
Entre las actividades humanas que destruyen las poblaciones están:
- Modificación y destrucción de sistemas naturales por la urbanización, carreteras, cultivos agrícolas.
- Cacería inmoderada y sobre explotación de la fauna.
- Tala de bosques.
- Contaminación de los cuerpos de agua.
- Uso inmoderado de agroquímicos.
- Incendios forestales.
¿Por que se conmemora un 22 de Mayo?
Cada 22 de mayo, desde que en 1992 se firmó el Convenio sobre Biodiversidad (CBD), enfocado a su conservación y al uso sostenible de la misma, se celebra el Día Mundial de la Biodiversidad. Es una fecha que puede y debe aprovecharse para hacer comprender que la pervivencia de los seres humanos está en serio peligro si continúa el actual proceso de extinción irreversible de especies, fruto de un crecimiento guiado por intereses particulares a corto plazo y absolutamente insostenible en un mundo finito, con graves consecuencias de contaminación, agotamiento de recursos, etc.
Además, la ONU declaró el Año 2010 como el Año Internacional de la Biodiversidad (IYB).
Durante todo el año innumerables iniciativas se organizará para difundir
información, promover la protección de la diversidad biológica y alentar a las
organizaciones, instituciones, empresas y público en general a tomar medidas
directas para reducir la pérdida constante de la diversidad biológica global.
Mañana, sábado 22 de mayo USA VERDE por la BIODIVERSIDAD. Vestite con ese color y hablá sobre Biodiversidad.
Fuente: Administración de Parques Nacionales
jueves, 20 de mayo de 2010
Vida en Evolucion - Nuevo libro
(cliquear sobre la imagen para verla completa)
Estimados amigos,
Presentamos el Libro VIDA EN EVOLUCION, de Sebastián Apesteguía y Roberto Ares, una obra imprescindible para todo público, que reúne las últimas teorías sobre la evolución biológica y geológica, y la descripción de las trasformaciones evolutivas del planeta (adjuntamos información).
Ofrecemos un precio especial como oferta lanzamiento por compras contra-reembolso (sin gastos de envío dentro de Argentina). (Precio en Librerías $ 140.-)
OFERTA LANZAMIENTO: 1 ejemplar: $ 129.- / 3 ejempalres: $ 115.- cada uno / 5 ejemplares: $ 99.- cada uno
Solicitá tu pedido completando el siguiente cupón:
Deseo recibir ____ ejemplar/es del libro VIDA EN EVOLUCION (precio especial $ ____ cada uno)
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Por favor, re-enviá este mensaje a tus contactos que pudieran estar interesados.
Quedamos a la espera de tu respuesta para enviarte tu pedido.
Muchas gracias y cordiales saludos,
VAZQUEZ MAZZINI EDITORES
Libros para conocer la naturaleza
www.vmeditores.com.ar
info@vmeditores.com.ar
Estimados amigos,
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Ofrecemos un precio especial como oferta lanzamiento por compras contra-reembolso (sin gastos de envío dentro de Argentina). (Precio en Librerías $ 140.-)
OFERTA LANZAMIENTO: 1 ejemplar: $ 129.- / 3 ejempalres: $ 115.- cada uno / 5 ejemplares: $ 99.- cada uno
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Muchas gracias y cordiales saludos,
VAZQUEZ MAZZINI EDITORES
Libros para conocer la naturaleza
www.vmeditores.com.ar
info@vmeditores.com.ar
Bicentenario y Biodiversidad
Jornadas Gratuitas
¿Que pasó en estos 200 años con la naturaleza de la Argentina?, ¿Los aprendizajes sobre los daños ocasionados en el pasado nos permitirán mejorar el futuro de la naturaleza?. En el marco del bicentenario, pensamos un encuentro donde reflexionar sobre nuestra relación con la naturaleza en este “corto lapso de tiempo”.
Cómo cambió el mapa de la biodiversidad en este país, cuánto se logro conservar, las especies que hoy están en peligro. Nuestra historia está llena de detalles apasionantes, en este seminario tendremos posibilidad de escuchar a destacados naturalistas de la Argentina, relacionados con la temática. Jueves 27 de mayo de 2010, de 18 a 22.
Lugar: sede de Aves Argentinas, Matheu 1248, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
· Organizado por la Escuela Argentina de Naturalistas, el principal proyecto educativo de
Aves Argentinas, que es auspiciada por de la Administración de Parques Nacionales y
la Fundación Vida Silvestre Argentina y declarada de interés ambiental por la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires.
· Gratuito, sólo hace falta inscribirse previamente en Aves Argentinas: personalmente en
nuestra sede, por correo electrónico o telefónicamente, dejando en cualquier caso: tu
nombre y apellido completos, número de documento, mail y teléfono.
· Destinado a amantes de la vida silvestre, observadores de aves, estudiantes y profesionales
de biología y agronomía, naturalistas, fotógrafos de naturaleza, productores agropecuarios.
· Con esta jornada inauguraremos el ciclo de conferencias gratuitas, que se llevarán a cabo el cuarto jueves de cada mes, de mayo a septiembre de 19 a 21.
Temario
18.00 a 18.15 Presentación Institucional
18.15 a 18.55 “Aves Porteñas, desde los pastizales a los rascacielos”. En un ambiente
que cambió drásticamente, que especies de aves pudieron adaptarse y cuáles
no. En 200 años no solo llegaron a Buenos Aires inmigrantes humanos,
también hay inmigrantes alados. Por Eduardo Haene.
19.00 a 19.40 “Aves de la Argentina”. Estuvieron antes que el hombre en todos los
ambientes de la Argentina, ¿Qué pasó con las aves del país en estos últimos
200 años?.
19.45 a 20.25 “Áreas Naturales Protegidas de la Argentina” – ¿Cuánto logramos
conservar de los ambientes originarios de este país en los dos últimos siglos?.
Por Francisco Erize.
20.30 a 21.10 “Los Argentinos y la naturaleza”. Pueblos originarios, criollos, inmigrantes,
contemporáneos, como se vincularon y vinculan con la flora, fauna y recursos
naturales. Por Claudio Bertonatti.
21.15 a 21.55 “Especies en Peligro”. Cientos de especies de nuestra flora y fauna corren
riesgo de ya no estar entre nosotros, que hacer para evitar que esto suceda.
Por Juan Carlos Chebez
+info: AOP
¿Que pasó en estos 200 años con la naturaleza de la Argentina?, ¿Los aprendizajes sobre los daños ocasionados en el pasado nos permitirán mejorar el futuro de la naturaleza?. En el marco del bicentenario, pensamos un encuentro donde reflexionar sobre nuestra relación con la naturaleza en este “corto lapso de tiempo”.
Cómo cambió el mapa de la biodiversidad en este país, cuánto se logro conservar, las especies que hoy están en peligro. Nuestra historia está llena de detalles apasionantes, en este seminario tendremos posibilidad de escuchar a destacados naturalistas de la Argentina, relacionados con la temática. Jueves 27 de mayo de 2010, de 18 a 22.
Lugar: sede de Aves Argentinas, Matheu 1248, Ciudad Autónoma de Buenos Aires
· Organizado por la Escuela Argentina de Naturalistas, el principal proyecto educativo de
Aves Argentinas, que es auspiciada por de la Administración de Parques Nacionales y
la Fundación Vida Silvestre Argentina y declarada de interés ambiental por la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires.
· Gratuito, sólo hace falta inscribirse previamente en Aves Argentinas: personalmente en
nuestra sede, por correo electrónico o telefónicamente, dejando en cualquier caso: tu
nombre y apellido completos, número de documento, mail y teléfono.
· Destinado a amantes de la vida silvestre, observadores de aves, estudiantes y profesionales
de biología y agronomía, naturalistas, fotógrafos de naturaleza, productores agropecuarios.
· Con esta jornada inauguraremos el ciclo de conferencias gratuitas, que se llevarán a cabo el cuarto jueves de cada mes, de mayo a septiembre de 19 a 21.
Temario
18.00 a 18.15 Presentación Institucional
18.15 a 18.55 “Aves Porteñas, desde los pastizales a los rascacielos”. En un ambiente
que cambió drásticamente, que especies de aves pudieron adaptarse y cuáles
no. En 200 años no solo llegaron a Buenos Aires inmigrantes humanos,
también hay inmigrantes alados. Por Eduardo Haene.
19.00 a 19.40 “Aves de la Argentina”. Estuvieron antes que el hombre en todos los
ambientes de la Argentina, ¿Qué pasó con las aves del país en estos últimos
200 años?.
19.45 a 20.25 “Áreas Naturales Protegidas de la Argentina” – ¿Cuánto logramos
conservar de los ambientes originarios de este país en los dos últimos siglos?.
Por Francisco Erize.
20.30 a 21.10 “Los Argentinos y la naturaleza”. Pueblos originarios, criollos, inmigrantes,
contemporáneos, como se vincularon y vinculan con la flora, fauna y recursos
naturales. Por Claudio Bertonatti.
21.15 a 21.55 “Especies en Peligro”. Cientos de especies de nuestra flora y fauna corren
riesgo de ya no estar entre nosotros, que hacer para evitar que esto suceda.
Por Juan Carlos Chebez
+info: AOP
lunes, 17 de mayo de 2010
Clase 7 - 18 de mayo
Chicos
si bien no tengo las notas aun, si les dejo el material para la clase de mañana. Comenzamos con cordados, asique aca les dejo las diapositivas (color y blanco y negro) ademas de un trabajo práctico que espero podamos hacer y un apuntecito brevisimo sobre peces argentinos como lectura.
de yapa la lista de las principales especies del mar argentino.
Nos vemos
C
si bien no tengo las notas aun, si les dejo el material para la clase de mañana. Comenzamos con cordados, asique aca les dejo las diapositivas (color y blanco y negro) ademas de un trabajo práctico que espero podamos hacer y un apuntecito brevisimo sobre peces argentinos como lectura.
de yapa la lista de las principales especies del mar argentino.
Nos vemos
C
jueves, 13 de mayo de 2010
Cuatro estudiantes lanzan una base de datos para salvaguardar la naturaleza
NOAH se basa en una aplicación gratuita para el iPhone y pronto se podrá descargar en otros móviles - El internauta registra cualquier forma de vida, integrándose automáticamente en un mapa interactivo de la Tierra
n la era de la Web 2.0 el paradigma es la participación. Cada vez más conectados a través de nuevas interfaces tecnológicas móviles, vivimos rodeados de identidades virtuales que twittean compulsiva e indiscriminadamente sus pensamientos, fotos o mensajes. Para encontrar una salida constructiva a toda esta necesidad de compartir información, Yasser Ansari, Martin Ceperley, Bruno Kruse y Peter Horvath, cuatro estudiantes de la Universidad de Nueva York han creado NOAH (Networked Organisms and Habitats), una aplicación para que todos contribuyan de forma activa a la salvaguarda de la naturaleza y la diversidad medioambiental.
El proyecto NOAH (acrónimo en inglés de Red de Organismos y Hábitat) pretende crear una base de datos mundial compartida, que reúna la información sobre todos los organismos vivientes, ya sea flora, fauna u otras formas de vida. La participación empieza descargando la aplicación gratuita para el iPhone desde la tienda App Store.
"La aplicación ya ha sido descargada desde 40 países. Ahora estamos desarrollando una aplicación para Android y, más adelante, la trasladaremos a otras plataformas, incluida toda clase de teléfonos móviles", indica Ansari en nombre de los cuatro jóvenes desarrolladores. Mientras tanto, aquellos que no posean un iPhone y quieran contribuir, pueden hacerlo a través de una simple cuenta de correo Gmail y la web del proyecto.
El objetivo es que los internautas de todo el mundo dejen constancia a través sus fotografías de la variedad biológica del entorno en el que viven, para que esta información sirva de estímulo para conocer mejor y proteger el medio ambiente.
Toda forma de vida, sean plantas comunes o desconocidas, bichos raros o animales domésticos, insectos o especímenes varios, se sube a la web del proyecto, integrándose automáticamente en un mapa interactivo de la Tierra, de modo que todos los datos resulten rápida y fácilmente visualizables.
El proyecto se probó a finales de febrero y se lanzó públicamente durante la semana de la tierra (Earth Week), que se celebró del 22 al 29 de abril. "NOAH es nuestro proyecto de graduación del Interactive Telecommunication Program, un curso de posgrado cuya misión es explorar el uso imaginativo de las tecnologías de la comunicación y cómo pueden incrementar, mejorar y enriquecer la calidad de la vida. Sin embargo, después de la graduación, pensamos dedicarnos a su implementación al 100%", asegura Ansari.
En la primera semana la iniciativa ha recogido alrededor de 2.000 contribuciones. Además de la ubicación y breve descripción del animal o vegetal recopilado, el internauta está invitado a añadir toda la información posible.
"En general, queremos contribuir a que la gente preste más atención a las formas de vida natural que le rodean y aprenda compartiendo sus hallazgos e involucrándose en los debates del foro. Por lo que se refiere a la comunidad científica, esperamos que nuestros datos sean útiles y contribuyan a proteger organismos y ecosistemas amenazados en cualquier parte del mundo", afirman.
Monitorear las mariquitas
Los autores del proyecto, ya están trabajando con varias instituciones naturalistas norteamericanas para la protección y el estudio de mamíferos, insectos, setas y plantas.
Entre otras han colaborado con el Project Squirrel, para ayudarles a recopilar los avistamientos de ardillas y cartografiar sus comunidades; y el Lost Ladybug Project, para que la gente fotografíe e informe sobre la población de mariquitas en Estados Unidos. Ya llevan más de 5.000.
Más información:
* Fotografía: Imágenes del portal de NOAH
n la era de la Web 2.0 el paradigma es la participación. Cada vez más conectados a través de nuevas interfaces tecnológicas móviles, vivimos rodeados de identidades virtuales que twittean compulsiva e indiscriminadamente sus pensamientos, fotos o mensajes. Para encontrar una salida constructiva a toda esta necesidad de compartir información, Yasser Ansari, Martin Ceperley, Bruno Kruse y Peter Horvath, cuatro estudiantes de la Universidad de Nueva York han creado NOAH (Networked Organisms and Habitats), una aplicación para que todos contribuyan de forma activa a la salvaguarda de la naturaleza y la diversidad medioambiental.
El proyecto NOAH (acrónimo en inglés de Red de Organismos y Hábitat) pretende crear una base de datos mundial compartida, que reúna la información sobre todos los organismos vivientes, ya sea flora, fauna u otras formas de vida. La participación empieza descargando la aplicación gratuita para el iPhone desde la tienda App Store.
"La aplicación ya ha sido descargada desde 40 países. Ahora estamos desarrollando una aplicación para Android y, más adelante, la trasladaremos a otras plataformas, incluida toda clase de teléfonos móviles", indica Ansari en nombre de los cuatro jóvenes desarrolladores. Mientras tanto, aquellos que no posean un iPhone y quieran contribuir, pueden hacerlo a través de una simple cuenta de correo Gmail y la web del proyecto.
El objetivo es que los internautas de todo el mundo dejen constancia a través sus fotografías de la variedad biológica del entorno en el que viven, para que esta información sirva de estímulo para conocer mejor y proteger el medio ambiente.
Toda forma de vida, sean plantas comunes o desconocidas, bichos raros o animales domésticos, insectos o especímenes varios, se sube a la web del proyecto, integrándose automáticamente en un mapa interactivo de la Tierra, de modo que todos los datos resulten rápida y fácilmente visualizables.
El proyecto se probó a finales de febrero y se lanzó públicamente durante la semana de la tierra (Earth Week), que se celebró del 22 al 29 de abril. "NOAH es nuestro proyecto de graduación del Interactive Telecommunication Program, un curso de posgrado cuya misión es explorar el uso imaginativo de las tecnologías de la comunicación y cómo pueden incrementar, mejorar y enriquecer la calidad de la vida. Sin embargo, después de la graduación, pensamos dedicarnos a su implementación al 100%", asegura Ansari.
En la primera semana la iniciativa ha recogido alrededor de 2.000 contribuciones. Además de la ubicación y breve descripción del animal o vegetal recopilado, el internauta está invitado a añadir toda la información posible.
"En general, queremos contribuir a que la gente preste más atención a las formas de vida natural que le rodean y aprenda compartiendo sus hallazgos e involucrándose en los debates del foro. Por lo que se refiere a la comunidad científica, esperamos que nuestros datos sean útiles y contribuyan a proteger organismos y ecosistemas amenazados en cualquier parte del mundo", afirman.
Monitorear las mariquitas
Los autores del proyecto, ya están trabajando con varias instituciones naturalistas norteamericanas para la protección y el estudio de mamíferos, insectos, setas y plantas.
Entre otras han colaborado con el Project Squirrel, para ayudarles a recopilar los avistamientos de ardillas y cartografiar sus comunidades; y el Lost Ladybug Project, para que la gente fotografíe e informe sobre la población de mariquitas en Estados Unidos. Ya llevan más de 5.000.
Más información:
* Fotografía: Imágenes del portal de NOAH
martes, 27 de abril de 2010
Grupo de FB de Artrópodos de Argentina
Muy recomendable, si forman parte de esta red social, los invito a unirse
artropodos en argentina
artropodos en argentina
IMPORTANTE!! CLASE DE REPASO Y EXAMEN!!!
Chicos, estoy con angina, asique les doy una semana mas para repasar.
La clase de hoy queda suspendida y la pasamos para la semana que viene. Así, el examen queda para el 11 de mayo (se atrasa una semana).
Por favor, si leen esto avisenles a quienes puedan.
Espero que esten bien, Saludos
Cecilia
La clase de hoy queda suspendida y la pasamos para la semana que viene. Así, el examen queda para el 11 de mayo (se atrasa una semana).
Por favor, si leen esto avisenles a quienes puedan.
Espero que esten bien, Saludos
Cecilia
jueves, 22 de abril de 2010
Una rana sin pulmones y la babosa de los dardos amorosos
Kuala Lumpur, 22 abr (EFE).- Un equipo de científicos ha hallado una rana que respira sin pulmones, una babosa que, como Cupido, dispara dardos amorosos y el insecto más largo del mundo en el corazón de la isla de Borneo, anunció hoy el Fondo Mundial de la Naturaleza (WWF, por su sigla en inglés).
Los científicos ya conocían a la rana "Barbourula kalimantanensis", pero esta expedición científica comprobó que la especie en Borneo carece de pulmones y respira a través de los poros de la piel.
La babosa "Ibycus rachelae" habita en las zonas altas de la jungla de Gunung Kinabalu, hasta los 1.900 metros de altitud, presenta un alarga cola y lanza dardos de carbonato de calcio a su pareja durante el periodo de cortejo.
El insecto palo "Phobaeticus chani" clasificado mide 56,7 centímetros y es uno de los tres ejemplares descritos por los especialistas desde 2008, todos ellos procedentes de Borneo.
El informe del WWF "Un nuevo mundo en Borneo: Nuevas especies descubiertas en el corazón de Borneo" resume los tres últimos años de trabajos y que han permitido clasificar 123 nuevas especies.
El llamado corazón de Borneo comprende una área de 220.000 kilómetros cuadrados que Brunei, Indonesia y Malasia crearon en febrero de 2007 para proteger uno de los últimos bosques vírgenes del planeta.
El director de la iniciativa el Corazón de Borneo del WWF, Adam Tomasek, destacó en un comunicado la importancia de conservar para las futuras generaciones este área de bosque húmedo irreemplazable.
Tomasek añadió que tres años de investigación científica independiente han permitido encontrar nuevas formas de vida y prometen descubrimientos asombrosos en el futuro. EFE
Los científicos ya conocían a la rana "Barbourula kalimantanensis", pero esta expedición científica comprobó que la especie en Borneo carece de pulmones y respira a través de los poros de la piel.
La babosa "Ibycus rachelae" habita en las zonas altas de la jungla de Gunung Kinabalu, hasta los 1.900 metros de altitud, presenta un alarga cola y lanza dardos de carbonato de calcio a su pareja durante el periodo de cortejo.
El insecto palo "Phobaeticus chani" clasificado mide 56,7 centímetros y es uno de los tres ejemplares descritos por los especialistas desde 2008, todos ellos procedentes de Borneo.
El informe del WWF "Un nuevo mundo en Borneo: Nuevas especies descubiertas en el corazón de Borneo" resume los tres últimos años de trabajos y que han permitido clasificar 123 nuevas especies.
El llamado corazón de Borneo comprende una área de 220.000 kilómetros cuadrados que Brunei, Indonesia y Malasia crearon en febrero de 2007 para proteger uno de los últimos bosques vírgenes del planeta.
El director de la iniciativa el Corazón de Borneo del WWF, Adam Tomasek, destacó en un comunicado la importancia de conservar para las futuras generaciones este área de bosque húmedo irreemplazable.
Tomasek añadió que tres años de investigación científica independiente han permitido encontrar nuevas formas de vida y prometen descubrimientos asombrosos en el futuro. EFE
Hoy es el dia de nuestra Pacha
El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países el 22 de abril.
Es un día para crear una conciencia común a los problemas que le causamos, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para protegerla.
La historia nos cuenta que la primera manifestación tuvo lugar el 22 de abril de 1970, promovida por el senador y activista ambiental Gaylord Nelson (EEUU), para la creación de una agencia ambiental. En esta convocatoria participaron dos mil universidades estadounidenses, diez mil escuelas primarias y secundarias y centenares de comunidades. La presión social tuvo sus logros y el gobierno de los Estados Unidos creó la Environmental Protection Agency (Agencia de Protección Ambiental) y una serie de leyes destinada a la protección del medio ambiente.
Sin embargo, una historia más antigua nos cuenta que desde tiempos ancestrales muchas comunidades aborigenes de los Andes Suramericanos ya celebraban el 1 Agosto de todo los año el dia y todo ese mes dedicado a dar gracias a la Pachamama (Madre Tierra en Quechua).
* El Día de la Tierra es una fiesta que pertenece a la gente y no está regulada por una sola entidad u organismo; tampoco está relacionado con reivindicaciones políticas, nacionales, religiosas, ideológicas ni raciales.
* En el Día de la Tierra se reflexiona sobre la importancia del vital líquido que es indispensable para la vida del ser humano como lo es el agua, ya que de toda el agua que existe en el planeta tan solo en 2% es bebible.
* El Día de la Tierra apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.
* En el Día de la Tierra todos estamos invitados a participar en actividades que promuevan la salud de nuestro planeta, tanto a nivel global como regional y local.
* "La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..."
Es un día para crear una conciencia común a los problemas que le causamos, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para protegerla.
La historia nos cuenta que la primera manifestación tuvo lugar el 22 de abril de 1970, promovida por el senador y activista ambiental Gaylord Nelson (EEUU), para la creación de una agencia ambiental. En esta convocatoria participaron dos mil universidades estadounidenses, diez mil escuelas primarias y secundarias y centenares de comunidades. La presión social tuvo sus logros y el gobierno de los Estados Unidos creó la Environmental Protection Agency (Agencia de Protección Ambiental) y una serie de leyes destinada a la protección del medio ambiente.
Sin embargo, una historia más antigua nos cuenta que desde tiempos ancestrales muchas comunidades aborigenes de los Andes Suramericanos ya celebraban el 1 Agosto de todo los año el dia y todo ese mes dedicado a dar gracias a la Pachamama (Madre Tierra en Quechua).
* El Día de la Tierra es una fiesta que pertenece a la gente y no está regulada por una sola entidad u organismo; tampoco está relacionado con reivindicaciones políticas, nacionales, religiosas, ideológicas ni raciales.
* En el Día de la Tierra se reflexiona sobre la importancia del vital líquido que es indispensable para la vida del ser humano como lo es el agua, ya que de toda el agua que existe en el planeta tan solo en 2% es bebible.
* El Día de la Tierra apunta a la toma de conciencia de los recursos naturales de la Tierra y su manejo, a la educación ambiental, y a la participación como ciudadanos ambientalmente conscientes y responsables.
* En el Día de la Tierra todos estamos invitados a participar en actividades que promuevan la salud de nuestro planeta, tanto a nivel global como regional y local.
* "La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos. La Tierra misma está viva. Somos partes de un universo en evolución. Somos miembros de una comunidad de vida interdependiente con una magnificente diversidad de formas de vida y culturas. Nos sentimos humildes ante la belleza de la Tierra y compartimos una reverencia por la vida y las fuentes de nuestro ser..."
miércoles, 21 de abril de 2010
Correo electrónico
chicos, por las dudas, como aun no tengo las direcciones de correo de todos, les recuerdo que pueden escribirme a zoologiapm@gmail.com
saludos
Cecilia
saludos
Cecilia
domingo, 18 de abril de 2010
Clase 6 - 20 de abril
Chicos
les dejo las diapositivas de la clase próxima (Blanco y negro o color).
Además, les subo también una guía de invertebrados de los parques submarinos de Puerto Madryn de la revista de Fundación Vida Silvestre (descargar).
Y les pido que lleven leídos (si aún no lo hicieron) los textos que subí hace un tiempo sobre mascotismo (Ramadori y Richard), más este otro que les subo ahora (descargar)
les dejo las diapositivas de la clase próxima (Blanco y negro o color).
Además, les subo también una guía de invertebrados de los parques submarinos de Puerto Madryn de la revista de Fundación Vida Silvestre (descargar).
Y les pido que lleven leídos (si aún no lo hicieron) los textos que subí hace un tiempo sobre mascotismo (Ramadori y Richard), más este otro que les subo ahora (descargar)
Aves de nuestras plazas y parques y otras cosas
Hola chicos
Encontre una pagina interesante sobre mariposas, asique agregué el enlace a la lista
Además de eso, les dejo imagenes de alguans de las aves de nuestras plazas, incluso más de las que vimos en la clase. Al final, la incógnita que quedó de la semana pasada a ver si alguien sabe qué especies es.
Chingolo
.jpg)
Calandria grande o común.jpg)
Benteveo
Cabecita negra
Cardenal
Zorzal
Tordo renegrido
Ratona común
Hornero
Torcaza
Picaflor verde
¿Y al última especie? ¿lo reconocen???
Encontre una pagina interesante sobre mariposas, asique agregué el enlace a la lista
Además de eso, les dejo imagenes de alguans de las aves de nuestras plazas, incluso más de las que vimos en la clase. Al final, la incógnita que quedó de la semana pasada a ver si alguien sabe qué especies es.
Chingolo
.jpg)
Calandria grande o común
.jpg)
Benteveo
Cabecita negra
Cardenal
Zorzal
Tordo renegrido
Ratona común
Hornero
Torcaza
Picaflor verde
¿Y al última especie? ¿lo reconocen???
domingo, 11 de abril de 2010
Clase 5 - 12 de abril
jueves, 8 de abril de 2010
Especies en peligro...
Encontre este resumen de especies en peligro (está en inglés).
Lo interesante es que también incluye a invertebrados (al fin!!) hay un poco de información de cada especie mencionada. Es de la página de Animal Planet y la información es de la UICN y el Servicio de Peces y Vida Silvestre de EEUU (USFWS).
ver página
Lo interesante es que también incluye a invertebrados (al fin!!) hay un poco de información de cada especie mencionada. Es de la página de Animal Planet y la información es de la UICN y el Servicio de Peces y Vida Silvestre de EEUU (USFWS).
ver página
La incógnita de esta semana
Tuve que cambiar la imagen porque la anterior no puedo subirla.
(si cliquean sobre la imagen se agranda)
(si cliquean sobre la imagen se agranda)
martes, 6 de abril de 2010
Animal incógnita de la semana
Los animales de la semana pasada eran:
garza bruja Nycticorax nycticorax
y en la otra había, en el fondo, dos chajaes (Chauna torquata), luego dos carpinchos (Hydrochoerus hydrochaeris)y delante de todo dos ipacaes (Aramides ypecaha). Todas las imágenes son de los Esteros del Iberá, provincia de Corrientes.
Esta semana les toca descubrir quién es este ungulado africano... les debo la imagen porque no la carga....
garza bruja Nycticorax nycticorax
y en la otra había, en el fondo, dos chajaes (Chauna torquata), luego dos carpinchos (Hydrochoerus hydrochaeris)y delante de todo dos ipacaes (Aramides ypecaha). Todas las imágenes son de los Esteros del Iberá, provincia de Corrientes.
Esta semana les toca descubrir quién es este ungulado africano... les debo la imagen porque no la carga....
lunes, 5 de abril de 2010
Clase 4 - 6 de abril
Chicos, un poco tarde pero aca están las diapositivas, como siempre a color y en blanco y negro (descargar)
Fechas IMPORTANTES
Para que las agenden
primer parcial: martes 4 de mayo
entrega trabajo practico especial (tentativa): martes 15 de junio
la salida de campo va a reemplazar la clase del 22 de junio, ya conversaremos la fecha.
segundo parcial: martes 29 de junio
primer parcial: martes 4 de mayo
entrega trabajo practico especial (tentativa): martes 15 de junio
la salida de campo va a reemplazar la clase del 22 de junio, ya conversaremos la fecha.
segundo parcial: martes 29 de junio
Libro de consulta
Chicos, conseguí el libro "Biologia" de Curtis, Barnes y otros. Se los paso en el formato que lo encontre, no es un pdf, sino que funciona como una pagina. Tiene un resumen de la informacion de biologia general y datos de cada grupo que estamos estudiando.
Está comprimido, pesa alrededor de 22 megas.
Les puede servir de ayuda como consulta y material de estudio
Para descargarlo acá está el enlace
Está comprimido, pesa alrededor de 22 megas.
Les puede servir de ayuda como consulta y material de estudio
Para descargarlo acá está el enlace
domingo, 4 de abril de 2010
Animal incógnita
El ave a descubrir... es autóctona y se encuentra en los estero de Iberá, Corrientes
Además, hay 6 animales de 3 especies, en clase dijeron correctamente carpincho ¿qué más ven? ¿cómo describen lo que no conocen?
-Cliqueen en las imágenes para verlas más grandes-
Además, hay 6 animales de 3 especies, en clase dijeron correctamente carpincho ¿qué más ven? ¿cómo describen lo que no conocen?
-Cliqueen en las imágenes para verlas más grandes-
lunes, 29 de marzo de 2010
Otras lecturas
Sobre los animales silvestres, las especies domésticas, las razas... conceptos que debemos delinear y unificar.
Por ahora sólo dos textos para descargar:
Ramadori 2005
Richard 2000
Por ahora sólo dos textos para descargar:
Ramadori 2005
Richard 2000
Clase 3 - 30 de marzo
Van las diapositivas de la clase 3, veremos cómo hacemos puesto que tenemos la computadora y el cañón apenas un rato a mitad de clase. (descargar)
jueves, 25 de marzo de 2010
Documentales VIDA en Discovery
VIDA en tudiscovery.com
jueves 22 HS
marzo
18 Desafíos de la vida
Este episodio presenta las extraordinarias acciones que tienen que emprender los animales y las plantas para sobrevivir y reproducirse. Sé testigo de escenas increíbles, captadas a una velocidad de 1000 cuadros por segundo...
25 Reptiles y anfibios
Desde las inmensidades heladas a los áridos desiertos, los reptiles y los anfibios han usado su antiguo diseño corporal de sangre fría, junto a las sofisticadas innovaciones de comportamiento, para dominar...
ABRIL
1 Mamíferos
Las nuevas técnicas de filmación revelan comportamientos que anteriormente eran imposibles de capturar en lugares extremos. Este episodio te permite volar entre una de las migraciones más grandes del planeta, siguiendo a diez millones de murciélagos...
8 Peces
Los peces pueden volar, sentir electricidad, nadar a más de 160 kilómetros por hora y hasta caminar en la tierra. Desde el mar abierto hasta los arrecifes de coral y desde las olas agitadas por tormentas hasta los manantiales...
abril
15 Aves
Las aves son sumamente adaptables. No sólo son capaces de volar a extraordinarias velocidades cubriendo grandes distancias, sino que también pueden correr sobre el agua en busca del amor, mostrar su naturaleza asesina y hasta construir intrincadas.
22 Insectos
Los insectos son el grupo animal más diverso del planeta. La clave de su éxito radica en su habilidad única para cambiar su forma. Poseen armas temibles, pero sin embargo pueden mostrar una ternura sorprendente y un comportamiento sofisticado.
abril
29 Cazadores y cazados
Cada día en las selvas, praderas, desiertos y páramos congelados, se llevan a cabo numerosas peleas entre los animales carnívoros y sus presas. Observa a los guepardos unir sus fuerzas para vencer a un avestruz ...
MAYO
3 Criaturas de las profundidades
Utilizando técnicas especiales de filmación submarina, VIDA emprende un viaje a los rincones más desconocidos de los océanos. Allí se han hecho los descubrimientos más recientes y es allí también donde viven las criaturas más extrañas...
mayo
10 Reino de las plantas
El drama del mundo vegetal es imposible de observar a simple vista. Sin embargo, utilizando la última tecnología de seguimiento de lapsos de tiempo, todo es revelado.
17 Primates
Los primates son singularmente inteligentes. Participan en la resolución de los problemas, se comunican, utilizan herramientas e interactúan socialmente. En el Congo conocemos a un grupo fuertemente unido de gorilas de las tierras bajas occidentales.
jueves 22 HS
marzo
18 Desafíos de la vida
Este episodio presenta las extraordinarias acciones que tienen que emprender los animales y las plantas para sobrevivir y reproducirse. Sé testigo de escenas increíbles, captadas a una velocidad de 1000 cuadros por segundo...
25 Reptiles y anfibios
Desde las inmensidades heladas a los áridos desiertos, los reptiles y los anfibios han usado su antiguo diseño corporal de sangre fría, junto a las sofisticadas innovaciones de comportamiento, para dominar...
ABRIL
1 Mamíferos
Las nuevas técnicas de filmación revelan comportamientos que anteriormente eran imposibles de capturar en lugares extremos. Este episodio te permite volar entre una de las migraciones más grandes del planeta, siguiendo a diez millones de murciélagos...
8 Peces
Los peces pueden volar, sentir electricidad, nadar a más de 160 kilómetros por hora y hasta caminar en la tierra. Desde el mar abierto hasta los arrecifes de coral y desde las olas agitadas por tormentas hasta los manantiales...
abril
15 Aves
Las aves son sumamente adaptables. No sólo son capaces de volar a extraordinarias velocidades cubriendo grandes distancias, sino que también pueden correr sobre el agua en busca del amor, mostrar su naturaleza asesina y hasta construir intrincadas.
22 Insectos
Los insectos son el grupo animal más diverso del planeta. La clave de su éxito radica en su habilidad única para cambiar su forma. Poseen armas temibles, pero sin embargo pueden mostrar una ternura sorprendente y un comportamiento sofisticado.
abril
29 Cazadores y cazados
Cada día en las selvas, praderas, desiertos y páramos congelados, se llevan a cabo numerosas peleas entre los animales carnívoros y sus presas. Observa a los guepardos unir sus fuerzas para vencer a un avestruz ...
MAYO
3 Criaturas de las profundidades
Utilizando técnicas especiales de filmación submarina, VIDA emprende un viaje a los rincones más desconocidos de los océanos. Allí se han hecho los descubrimientos más recientes y es allí también donde viven las criaturas más extrañas...
mayo
10 Reino de las plantas
El drama del mundo vegetal es imposible de observar a simple vista. Sin embargo, utilizando la última tecnología de seguimiento de lapsos de tiempo, todo es revelado.
17 Primates
Los primates son singularmente inteligentes. Participan en la resolución de los problemas, se comunican, utilizan herramientas e interactúan socialmente. En el Congo conocemos a un grupo fuertemente unido de gorilas de las tierras bajas occidentales.
lunes, 22 de marzo de 2010
Los animales incógnita de la semana anterior
Un animal sudamericano, el coendú (Coendu prehensilis). En la clase pasada les mostre una foto muy pequeña de él, aca está una mejor para que lo conozcan.
El pequeño dibujo caricaturizado que había en las diapositivas de la primer clase corresponde al cerdo hormiguero (Orycteropus afer). Este es el animal de los dibujitos animados que perseguía a la hormiga roja para comérsela.
El pequeño dibujo caricaturizado que había en las diapositivas de la primer clase corresponde al cerdo hormiguero (Orycteropus afer). Este es el animal de los dibujitos animados que perseguía a la hormiga roja para comérsela.
domingo, 21 de marzo de 2010
Material de la Clase 2 (23 de marzo)
Hola
acá les dejo en enlace con el material en formato pdf de la clase de esta semana (descargar).
Nos vemos el martes.
acá les dejo en enlace con el material en formato pdf de la clase de esta semana (descargar).
Nos vemos el martes.
jueves, 18 de marzo de 2010
Ciclo de Cine: El impacto humano en el medio ambiente
La Fundación Vida Silvestre Argentina, junto con la Secretaría de Ambiente y Recursos Naturales, la Agencia de Protección Ambiental de la Ciudad de Buenos Aires y la Fundación Ambiente y Recursos Naturales, auspicia el Ciclo de Cine: El impacto humano en el medio ambiente organizado por el Banco Mundial.
El Ciclo se realizará entre el 18 y el 25 de marzo en Ciudad Cultural Konex (Sarmiento 3131), al aire libre y con entrada gratuita, con el fin de contar historias sobre el impacto de nuestro estilo de vida en la naturaleza.
Las funciones se realizarán los días 18, 23 y 25 de marzo, a partir de las 19.30. En la apertura del ciclo, se proyectará el filme “Exprimida al máximo, Sobreviviendo al proyecto humano”, que expone la dependencia del sistema económico de los combustibles fósiles, la intensa explotación de los ecosistemas y las consecuencias: el cambio climático, la escasez de agua y el difícil acceso a los alimentos.
El 23 de marzo será primero el turno de “Esperanza en un clima cambiante”, que ofrece una perspectiva sobre cómo enfrentar el cambio climático y, al mismo tiempo, combatir la pobreza; y luego de “Cumbres del deshielo”, que cuenta cómo el calentamiento global está impactando en los glaciares de Bolivia y Perú. En el cierre, se podrá ver “Adictos al plástico”, que explora las consecuencias contaminantes del uso del plástico y brindar alternativas innovadoras de reciclado.
Por su parte, el 23 de marzo tendrá lugar una charla sobre “Los desafíos ambientales en Argentina”, incluyendo temas como el cambio climático, el manejo de la basura y la construcción de ciudadanía ambiental. Expondrán Pablo Schamber, del Programa Nacional de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos; Adriana Freysselinard, Directora de Planeamiento Agencia de Protección Ambiental de la Ciudad de Buenos Aires; María Eugenia Di Paola, Directora de la Fundación Ambiente y Recursos Naturales; y Claudio Bertonatti, de la Fundación Vida Silvestre Argentina.
La programación completa del ciclo puede descargarse aquí: (va texto adjunto).
La entrada es gratuita pero se requiere inscripción previa por e-mail a sip@worldbank.org. El evento no se suspende por lluvia.
Descargar el programa cliqueando acá.
FVSA llama a evitar el consumo de merluza juvenil
Ante el pedido de la Presidenta de comer merluza en lugar de carne, y a pocos días de Semana Santa, período de mayor consumo de pescado en la Argentina, la Fundación Vida Silvestre Argentina (FVSA) lanza un llamado para alertar a los consumidores sobre el consumo de filetes de merluza de menos de 25 cm y reclama al Consejo Federal Pesquero la implementación inmediata de dispositivos que eviten la pesca de juveniles.
Buenos Aires, 17 de marzo de 2010.- La merluza común es el pescado más conocido y consumido por los argentinos y, también, el más demandado por los mercados internacionales. Pero, de acuerdo a la Fundación Vida Silvestre Argentina, cada vez queda menos merluza y, cada vez, es más chica. Durante décadas, fue uno de los recursos pesqueros más abundantes del mar argentino. Sin embargo, donde hace 20 años había 10 merluzas adultas, hoy sólo quedan dos. Y, ante la desaparición de adultos, se están capturando peces chicos, alterando todo el ciclo de esta especie y agravando la crisis que actualmente atraviesa, y que ya ha afectado a miles de trabajadores y una decena de empresas en los últimos años.
“Promover el consumo de pescado en el mercado interno era una deuda pendiente. Pero sería irresponsable no advertir que la merluza común atraviesa una de las peores crisis de la historia, principalmente, a causa de la sobrepesca y la captura de juveniles. Los juveniles son aquellos ejemplares pequeños, de menos de 35 cm, equivalentes a un filete de menos de 25 cm. Por eso, resulta necesario que los consumidores soliciten en las pescaderías o supermercados, filetes que sobrepasen este tamaño, o que opten por algunas especies alternativas, como el mero, el gatuzo, el pez palo, el pargo o la palometa”, explicó Guillermo Cañete, Coordinador del Programa Marino de la Fundación Vida Silvestre Argentina.
El problema se agravó cuando el 13 de febrero de 2009, el Consejo Federal Pesquero dispuso la suspensión del uso de un dispositivo de selectividad que permitía que los juveniles escapen de las redes que pescan merluza (DEJUPA). Como consecuencia de sucesivas prórrogas, este año, se cumplirán 450 días sin protección para los juveniles. Por ello, la FVSA presentó un pedido al Consejo Federal Pesquero, en febrero de 2010, exigiendo la implementación inmediata de dispositivos que eviten la pesca de juveniles. Sin embargo, hasta la fecha, pese a haberse cumplido el plazo correspondiente, la organización no recibió respuesta a su reclamo.
“Si quitamos los peces pequeños del agua hoy, antes de que se reproduzcan, no van a quedar peces para mañana y, sin pescado, no habrá pesca ni pescadores. Con este negocio pierden todos, las empresas, los trabajadores, los consumidores y el ambiente”, sostuvo Diego Moreno, Director General de Vida Silvestre. “Salvar los juveniles de hoy, es salvar la pesca de mañana”, ese es el lema de la advertencia lanzada por la FVSA.
Por este motivo, Vida Silvestre invita a los argentinos a expresar su apoyo a este llamado, adoptando hábitos sanos para la gente y para el ambiente, a la hora de consumir pescado:
El tamaño de una merluza adulta es de más de 35 cm. Pero sin cabeza ni cola, una merluza adulta equivale un filete de más 25 cm. Recordá que si salvamos los juveniles hoy, estamos salvando la pesca de mañana.
Optá por especies alternativas:
* Gatuzo: Más conocido como palo rosado, esta especie de tiburón puede sostener un incremento de consumo interno. Su punto a favor: no tiene espinas!
* Pez Palo: Forma parte del variado costero que venden en las pescaderías y tiene un excelente filete.
* Palometa: Esta especie suele ser capturada junto con la de merluza y, generalmente, es arrojada al mar por su bajo valor comercial. Pero, su sabor es excelente, y su consumo evitaría su descarte y desperdicio.
* Mero: Al igual que la palometa, este recurso de gran sabor, puede aportar a su mejor alimentación si la gente opta más a menudo por su consumo.
* Pargo: Forma parte del variado costero bonaerense. Es muy semejante a la corvina y puede reemplazarla muy bien.
“Con este llamado queremos dejar en claro que no estamos en contra del consumo de pescado. Y esperamos que la respuesta de la gente muestre a nuestras autoridades que los argentinos somos conscientes del problema de la pesca y que queremos medidas inmediatas para corregir la situación, como la implementación efectiva e inmediata de dispositivos de selectividad”, agregó Moreno.
A escala internacional, se están desarrollando acciones similares que complementan esta iniciativa local. En España, por ejemplo, WWF, coordina desde hace 2 años una acción con cocineros en contra del consumo de atún rojo que ha tenido muy buenos resultados.
Fuente: FVSA
Buenos Aires, 17 de marzo de 2010.- La merluza común es el pescado más conocido y consumido por los argentinos y, también, el más demandado por los mercados internacionales. Pero, de acuerdo a la Fundación Vida Silvestre Argentina, cada vez queda menos merluza y, cada vez, es más chica. Durante décadas, fue uno de los recursos pesqueros más abundantes del mar argentino. Sin embargo, donde hace 20 años había 10 merluzas adultas, hoy sólo quedan dos. Y, ante la desaparición de adultos, se están capturando peces chicos, alterando todo el ciclo de esta especie y agravando la crisis que actualmente atraviesa, y que ya ha afectado a miles de trabajadores y una decena de empresas en los últimos años.
“Promover el consumo de pescado en el mercado interno era una deuda pendiente. Pero sería irresponsable no advertir que la merluza común atraviesa una de las peores crisis de la historia, principalmente, a causa de la sobrepesca y la captura de juveniles. Los juveniles son aquellos ejemplares pequeños, de menos de 35 cm, equivalentes a un filete de menos de 25 cm. Por eso, resulta necesario que los consumidores soliciten en las pescaderías o supermercados, filetes que sobrepasen este tamaño, o que opten por algunas especies alternativas, como el mero, el gatuzo, el pez palo, el pargo o la palometa”, explicó Guillermo Cañete, Coordinador del Programa Marino de la Fundación Vida Silvestre Argentina.
El problema se agravó cuando el 13 de febrero de 2009, el Consejo Federal Pesquero dispuso la suspensión del uso de un dispositivo de selectividad que permitía que los juveniles escapen de las redes que pescan merluza (DEJUPA). Como consecuencia de sucesivas prórrogas, este año, se cumplirán 450 días sin protección para los juveniles. Por ello, la FVSA presentó un pedido al Consejo Federal Pesquero, en febrero de 2010, exigiendo la implementación inmediata de dispositivos que eviten la pesca de juveniles. Sin embargo, hasta la fecha, pese a haberse cumplido el plazo correspondiente, la organización no recibió respuesta a su reclamo.
“Si quitamos los peces pequeños del agua hoy, antes de que se reproduzcan, no van a quedar peces para mañana y, sin pescado, no habrá pesca ni pescadores. Con este negocio pierden todos, las empresas, los trabajadores, los consumidores y el ambiente”, sostuvo Diego Moreno, Director General de Vida Silvestre. “Salvar los juveniles de hoy, es salvar la pesca de mañana”, ese es el lema de la advertencia lanzada por la FVSA.
Por este motivo, Vida Silvestre invita a los argentinos a expresar su apoyo a este llamado, adoptando hábitos sanos para la gente y para el ambiente, a la hora de consumir pescado:
¡No compres filetes de merluza de menos de 25 cm!
El tamaño de una merluza adulta es de más de 35 cm. Pero sin cabeza ni cola, una merluza adulta equivale un filete de más 25 cm. Recordá que si salvamos los juveniles hoy, estamos salvando la pesca de mañana.
Optá por especies alternativas:
* Gatuzo: Más conocido como palo rosado, esta especie de tiburón puede sostener un incremento de consumo interno. Su punto a favor: no tiene espinas!
* Pez Palo: Forma parte del variado costero que venden en las pescaderías y tiene un excelente filete.
* Palometa: Esta especie suele ser capturada junto con la de merluza y, generalmente, es arrojada al mar por su bajo valor comercial. Pero, su sabor es excelente, y su consumo evitaría su descarte y desperdicio.
* Mero: Al igual que la palometa, este recurso de gran sabor, puede aportar a su mejor alimentación si la gente opta más a menudo por su consumo.
* Pargo: Forma parte del variado costero bonaerense. Es muy semejante a la corvina y puede reemplazarla muy bien.
“Con este llamado queremos dejar en claro que no estamos en contra del consumo de pescado. Y esperamos que la respuesta de la gente muestre a nuestras autoridades que los argentinos somos conscientes del problema de la pesca y que queremos medidas inmediatas para corregir la situación, como la implementación efectiva e inmediata de dispositivos de selectividad”, agregó Moreno.
A escala internacional, se están desarrollando acciones similares que complementan esta iniciativa local. En España, por ejemplo, WWF, coordina desde hace 2 años una acción con cocineros en contra del consumo de atún rojo que ha tenido muy buenos resultados.
Fuente: FVSA
Cambios en las aves migratorias x CCL
Más de 20.000 millones de aves están cambiando sus hábitos migratorios por el cambio climático. Aves que hasta ahora habían emigrado a África para pasar el invierno, permanecen ya en España durante todo el año. El águila calzada, la culebrera o la cigüeña blanca son sólo tres ejemplos de especies que, aunque hasta hace unos años eran consideradas nómadas, ahora han adoptado comportamientos sedentarios.
miércoles, 17 de marzo de 2010
Material de la Clase 1
Chicos, perdon la demora. Acá están las diapo color de la clase y también en blanco y negro. Además, el TP1.
viernes, 5 de marzo de 2010
Participe en el año internacional de la Biodiversidad
Déjese inspirar y participe ! Son las acciones de las personas que en última instancia, harán una diferencia para la preservación de la diversidad biológica.
Aprenda
Hable
Actue
Aprenda
* Acerca de la diversidad biológica en su ciudad, región y país
* ¿Qué impacto tienen sus costumbres y sus acciones cotidianas en la diversidad biológica y los ecosistemas a veces distantes
Hable
* Exprese su opinión al gobierno y al sector privado
* Comparta tus conocimientos con gente que te rodea
* Envíenos su historia de éxito para que podamos compartir con el mundo Success stories
Actue
* Tome decisiones de responsables al consumir
* Apoye las iniciativas y organizaciones que protegen la diversidad biológica
* Únase a una ONG ambiental local o organice sus propias actividades, que ayuden a la diversidad biológica
* Sea creativo y encontre soluciones contra la pérdida de la diversidad biológica
* Envíenos sus fotos, imágenes, vídeos y otras creaciones, que compartiremos con el mundo!
2010 Año internacional de la biodiversidad
La ONU declaró el Año 2010 como el Año Internacional de la Biodiversidad (IYB).
Durante todo el año innumerables iniciativas se organizará para difundir información, promover la protección de la diversidad biológica y alentar a las organizaciones, instituciones, empresas y público en general a tomar medidas directas para reducir la pérdida constante de la diversidad biológica global.
Las celebraciones del Año Internacional de la Diversidad Biológica son dirigidos por la Secretaría del Convenio sobre la Diversidad Biológica (CDB).
La Iniciativa de la Cuenta Atrás 2010 es socia CDB para trabajar conjuntamente para el IYB.
En solamente unos pocos años de actividad, la Cuenta Atrás 2010 ha sido capaz de movilizar a un número creciente de actores que van desde las autoridades locales y las empresas a las organizaciones de la sociedad civil.
Con una poderosa red de casi 1.000 socios, Cuenta Atrás 2010 es una de las principales iniciativas de acción para la movilización de la Meta 2010.
A través de su amplia y bien establecida red, la iniciativa de la Cuenta Atrás 2010 será un elemento clave mundial para el IYB tanto en Europa como alrededor del mundo.
La Cuenta Atrás 2010 y sus socios podrán ofrecer uno de los principales canales de información y será un vehículo importante para llegar a los diferentes actores de todo el mundo.
Objetivos de IYB
* Aumentar la conciencia de la importancia de la conservación de la biodiversidad para el entendimiento humano, el bienestar y promover el valor económico de la biodiversidad.
* Mejorar el conocimiento público de las amenazas a la biodiversidad y los medios para conservarla.
* Alentar a las organizaciones (y los individuos a través de ellos) para tomar las actividades de conservación directa o indirecta de la diversidad biológica.
* Celebrar los logros de la Cuenta Atrás 2010 socios y otras partes interesadas.
* Presentación de informes sobre los posibles fallos por no alcanzar la Meta 2010.
* Preparar el espacio comunicativo para una post meta 2010.
Para saber más sobre qué puede hacer su organización para el IYB, Entre Aqui
Usted puede encontrar más información sobre el Año Internacional de la Biodiversidad en los siguientes sitios web:
Página oficial del IYB dirigido por la Secretaría de la CDB
Sitio web IYB de la UICN (Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza)
martes, 2 de marzo de 2010
Videos de la primer clase
Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, hueco) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los organismos vivos según el número que posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014), como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de 10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.
La teoría celular, propuesta en 1839 por Matthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, postula que todos los organismos están compuestos por células, y que todas las células derivan de otras precedentes. De este modo, todas las funciones vitales emanan de la maquinaria celular y de la interacción entre células adyacentes; además, la tenencia de la información genética, base de la herencia, en su ADN permite la transmisión de aquélla de generación en generación.
La aparición del primer organismo vivo sobre la Tierra suele asociarse al nacimiento de la primera célula. Si bien existen muchas hipótesis que especulan cómo ocurrió, usualmente se describe que el proceso se inició gracias a la transformación de moléculas inorgánicas en orgánicas bajo unas condiciones ambientales adecuadas; tras esto, dichas biomoléculas se asociaron dando lugar a entes complejos capaces de autorreplicarse. Existen posibles evidencias fósiles de estructuras celulares en rocas datadas en torno a 4 o 3,5 miles de millones de años (giga-años o Ga.).Las evidencias de la presencia de vida basadas en desviaciones de proporciones isotópicas son anteriores (cinturón supracortical de Isua, 3,85 Ga.).
Existen dos grandes tipos celulares: las procariotas (que comprenden las células de arqueas y bacterias) y las eucariotas (divididas tradicionalmente en animales y vegetales, si bien se incluyen además hongos y protistas, que también tienen células con propiedades características).
Función de la Membrana plasmática
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